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九年级老师会上的发言-胡青春

时间:2017-12-25 08:14来源:鄱湖学校 作者:胡青春 点击:
大家好!
        感谢领导给我机会代表九年级英语教师在此发言,我深感荣幸。
        自进入九年级以来,我们九年级的英语教师经常坐在一起讨论该怎么提高学生的英语成绩。首先、我们经过认真分析后,制定了今年下半年的教学计划,这学期的时间比较长些,我们尽可能多完成一些教学任务,留下更多的时间给明年全面复习,备战中考。其次、针对每单元的教学,我们也经常坐在一起进行探讨,如何能让学生更好的掌握重点,怎样化解难点。针对每个班上的学情,找出最佳的教学方法。最后、每一次的练习,我们英语老师都仔细检查,认真讲解。每一次的考试,我们都认真批改,结果出来后都认真分析,针对一些特殊的学生,也与家长进行了沟通,我们都希望自己多做一点,学生成绩能提高一点。
         虽然我们教师做得很多,但我们还是失望的发现,启而不发的学生大有人在,游离在课堂之外的学生特别多,还有一些家长的无可奈何。
在班上我们做了些调查,根据调查结果我们分析英语学科存在一些问题,具体有以下几点:
         1、我们英语老师和学生普遍认为学习英语的时间不够,读英语时间不够,听力训练不够,布置学生在家读书,可家长的监管力度不够,很多不自觉的学生根本不读。
         2、班上学生的英语成绩两极分化现象严重,不读书的学生超过一半,这些不读书的学生纪律很差,很难管理,严重影响课堂纪律。告知家长,家长说他们也管不听。
         3、英语学科的抄袭和乱做现象尤其严重。英语试卷总分120分而选择题占到90分,学生无论是抄还是乱写,一张试卷也只要几分钟的事情。一些学生平时学习不认真,作业、考试就想方设法地抄答案。抄不到的就乱做,运气好的话也有个三四十分,所以一些懒惰的学生平时根本不愿去读、去背,长期下去成绩越来越差,还影响其他同学的成绩。
         虽然提高学生英语成绩的困难重重,但我们九年级的英语老师还是力求上好每一堂课,尽所能地激发学生学英语的积极性,狠抓学生的基础知识,听写单词,背诵重点知识。针对纪律差、成绩差的一些双差生,我们老师将进行思想教育、个别分化,逐个逐个地有耐心地进行教育。对于作业及考试时的抄袭现象,我们将尽量地鼓励班上的学生互相监督,教师认真检查、批改学生的每一次作业,考试时认真监考。我相信通过我们教师的不懈努力,学生的英语成绩会有所提高的,功夫不负有心人吧。
         我的发言完毕,谢谢大家!
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